11月6-8日（本周一至周三），公外教师们在所任教的二级学院召开了学生座谈会，就教学方法和内容、活动开展、作业完成情况、考级考试等方面与学生进行了交流，学生们的意见和建议汇总如下：
智能制造学院：学生希望增加基础内容（语法结构）的讲授，穿插等级试卷的练习和讲解。上课添加小游戏，增强趣味性和互动。普高学生认为教材难易度合适，职高学生认为有难度， 80%以上同学有升本打算，希望下学期开设专升本内容。一个学期开课不够，至少两个学期，大二希望也能开设选修课。担心线上英语选修课程少抢不到。线上学习没有效果。
建筑学院：希望开设多学期课程，在教学内容中加入考级辅导内容，课堂上想多练习口语。专升本英语选修课座谈意见：希望上课能讲解真题，希望能多看英语新闻视频，如果让同学们重新选择线上还是线下开课，他们愿意选择线下。
工商、旅游健康学院：教材难易度合适，但学生基础参差不齐，老师讲课浅显易懂。希望多讲基础知识以及等级试卷的真题，希望开课2个学期，可以为专升本做好准备。
林业学院林学本：作业有点多；高中和大学的模式不太一样，上课英语讲得多，一些英语基础不太好的同学听起来吃力；学习通分组有时候任务只是一两个同学完成的，有些同学在浑水摸鱼。
电子信息学院：语法知识讲解较清楚，希望增加练习，可以早点开始考级（A级）复习，希望开课2学期，下学期希望能继续开课，为进一步考级和专升本打好基础。
老师们和座谈会学生深入讨论了以下几个方面的问题：
1.英语考级：本学期A级考试辅导时间以及下学期开设A级和四级辅导的可能性。
2.英语学习兴趣与氛围的培养环境：创造寝室英语学习氛围、打造校园学习环境，就英语活动周征询学生们的意见和建议。
3.作业：探讨作业的难易程度以及布置的量，批改反馈是否及时。
4.教学方法：是否采用小组学习、自主讨论、任务布置模式。
5.竞赛：英语相关竞赛的宣传和发动以及激励机制，讨论列入大学生竞赛赛项的英语写作、阅读、短视频比赛参赛的积极性。
6.基于以上意见和讨论，教研室老师们交流了意见，并将对接下来的教学工作进行反省和改进，以期更好地担起教学之责。
