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授课地点

授课时间

年　　月　　日　星期　　　第　　节

教学

内容

主题词：

评　价　项　目

评　价　选　项

课程类型（单选）

□理实一体化课程    □理论课程     □实践教学课

教材选用（单选）

□有适用的        □有基本适用的     □无教材或讲义

教学资源（单选）

□为学生准备了充足适用的教学资源   □教材外，有一定的教学资源   □无

教学场所类型（可多选）

□普通教室   □分组教室   □校内实训室（场）  □校内实训基地   □现场教学

教学

设计

教学理念（单选）

□以学生为中心  □以教师为中心

教学目标设定（单选）

□突出能力目标的能力培养型    □突出知识目标的知识传授型   □不清晰

教学策略运用（单选）

□任务型教学设计，做（行动）中学    □传统讲授型，听、看中学   

□翻转课堂，课外学课内做（或讨论等）         □其他：                       

教学组织形式（单选）

□小组合作学习   □集体学习   □个体学习

教学方法（可多选）

采用行动导向教学范式：□项目教学法（常用六步法） □问题导向教学法 □角色扮演法  □案例教学法   □小组讨论法  □仿真模拟法   □情境体验法  □其他            

未采用行动导向教学范式：□讲授法  □演示法  □读书指导法  □其他            

体现学生主体：

时间分配（填充）

学生听（或观看、阅读、朗读）的时间：       分钟；占比      %

学生行动（做、说、写、画、唱、演，等）的时间：         分钟；占比      %

（任务型课程：学生行动时间一般不少于整个时间单元的50%）

教学

实施

教学环节（单选）

□教学环节安排紧凑，组织规范合理     □教学环节安排较紧凑  □教学环节安排松散

教师作用（单选）

□彰显教学的策划、组织、指导者作用     □讲授和示范的表演者作用  □作用缺位

课堂印象（可多选）

□做中学   □灵活运用启发式   □灵活运用探究式     □师生互动好   □满堂灌

□学生学习积极性高

学生考勤（单选）

□有考勤   □无考勤

教学

态度

遵纪守时（可多选）

□能提前5分钟以上到岗  □能按时到岗   □按时上下课  □迟到  □早退  □脱岗

严谨程度（单选）

□态度严谨   □比较严谨   □不够严谨或不严谨

学习

效果

学习目标达成（单选）

□有效学习，学生有进步或发展，获得感强   □低效学习   □无效学习

学生反应（单选）

□学生都能很好地投入到学习活动中  □多数学生能投入学习  □多数学生没有投入学习

总体评价(A-D) （单选）

□A 优秀      □B 良好       □C 合格      □D 不合格

教学特点、问题及建议（填充）

如课程思政、教学创新等