各二级学院：
为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，全面落实教育部等九部委联合印发的《职业教育提质培优行动计划（2021-2023年）》（以下简称“行动计划”），进一步推动澳博体育app“双高”建设和“三教”改革，加大信息技术与教育教学深度融合，促进课堂教学效果和课程质量不断提升，经研究，决定组织开展第二批校级线上线下混合精品课程申报评选立项工作，现将有关事项通知如下：
一、建设范围和数量
第二批线上线下混合精品课程的立项建设范围：截止2022年1月31日，已完成面向本校学生的两期及以上教学活动的线上线下混合课程，包括澳博官方网站app人才培养方案中的大学生文化素养教育课、公共基础课、专业课，含思想政治理论课、创新创业教育课、教师教育课程。鼓励体现多专业思维融合、产业技术与专业理论融合、跨专业能力融合的课程，鼓励有利于对外传播和培训的继续教育课程申报。
线上线下混合精品课程可使用全国公共课程平台面向高校和社会学习者开放，也可使用校内平台对校内学生开放，资源可以全引用或部分引用，有完整的教学过程和教学活动。
已获“浙江省精品在线开放课程”或已入选“首届校级精品在线开放课程和线上线下混合精品课程”的不列入本次申报范围。
2022年澳博官方网站app将立项建设线上线下混合精品课程不超过10门，建设期为1年，建设期满通过验收的，每门资助5000元。
二、课程要求
（一）课程团队
课程负责人和主讲教师师德好，教学能力强，积极投身信息技术与教育教学深度融合的教学改革。课程团队结构合理、人员稳定，除课程负责人和主讲教师外，还应配备必要的助理教师，保障教学正常有序运行。
（二）课程内容
坚持立德树人，能够将课程思政内化于课程内容，弘扬社会主义核心价值观。课程内容规范完整，配有覆盖本门课程教学大纲的完整教学视频及相关教学资源。体现前沿性和时代性，反映专业最新发展成果和教研教改成果，具有较高的科学性，内容更新和完善及时。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开的传播内容，无侵犯他人知识产权内容。
（三）教学设计
遵循教育教学规律，体现现代教育思想，落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准；有整门课的设计、每堂课的设计；教学设计体现阶梯化、信息化；注重以学生为中心的任务型课程设计，注重学生批判
性思维、合作能力、复杂问题解决能力的培养，构建体现信息技术与教育教学深度融合的课程结构和教学组织模式。课程体系科学，资源配置、考核评价方式合理，有清晰的目标达成路径及能够确认目标达成的过程化考核记录，适合在线学习和线上线下混合式教学。
（四）教学活动
通过课程平台，教师按照教学计划和要求为学习者提供在线测验、作业、考试、答疑、讨论等教学活动，及时开展在线指导与测评，按时评定成绩。各项教学活动完整、有效，按计划实施。学习者在线学习响应度高，师生互动充分，能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主与协作式学习。
（五）应用效果
申报课程在本校教学过程中能较好地应用，将在线课程与课堂教学相结合，教学方法先进，教学质量高，学生反馈好。
三、申报和推荐
（一）申报和推荐程序
各二级学院在分院选拔推荐的基础上，限额推荐线上线下混合精品课程3门，每位课程负责人只能申报一门课程。择优推荐，宁缺毋滥。
各二级学院对申报课程按申报要求进行遴选，对申报课程网上内容和教学活动进行全面核查，确保合法性、完整性和有效性。网上无法显示完整内容和教学活动的课程不得申
报、推荐。
（二）申报材料报送方式
1.课程负责人填写《课程申报书》（附件1）、《课程数据信息表》（附件2）；
2.各二级学院核查课程网上内容和教学活动，组织推荐，填报《汇总表》（附件3）；
3.各二级学院办公室将上述附件汇总，于2022年5月20日前将电子版和纸质盖章版报送至澳博官方网站app教务处。
4.校级线上线下混合精品课程建设周期一年，获立项课程负责人须于2023年7月1日前报送《课程数据信息表》（附件2）、《验收报告》（附件4）至澳博官方网站app教务处。
四、联系方式
教务处相关工作联系人：蔡梦颖；办公地址：行政楼518办公室；联系电话：0578-2271975，18805882123。
附件：
1.线上线下混合精品课程申报书
2.课程数据信息表
3.课程申报汇总表
4.线上线下混合精品课程验收报告
澳博官方网站app教务处
2022年4月1日
